量子占星 / 彭定軒 2020年版
第九宮比擬於射手座，是生命達到相當程度的複雜化，會從共生體發展出「異質性」動力，如同蒲公英的種籽，飄洋過海向外尋求更大的創造力。生命離開土生土長的風俗背景，追尋異於原鄉的生存環境。為了適應不同的鄉土氣候，必須全面調整身心機制，擴展原本偏頗的本土視野，提昇狹隘的本位觀點，才能以「外來種」身分在異鄉落地生根，成為合格的國際公民。
第九宮掌管高等教育、人生哲學、文化教育、宗教法律、旅遊移民、國際關係等事物，具有提昇、擴張及向外的特質。第九宮象徵人類在自身民族的文明成熟後，基於「宣揚國威」的動機，開始將自認優越的思想、技術、器具及物產，以教育、傳道、貿易及殖民，傳播到四海之地，藉以教化異族，透過思想灌輸及商業控制，促進人類文明「同步進化」。
第九宮比起第三宮的日常生活，代表不尋常的人生經驗，無論是心智、精神及身體活動，所接觸的範圍、領域及人事，都更加擴大及延伸，達到「高、遠、廣、異」的層次。九宮有探索人生動機、追尋生命意義的強烈驅力，透過學習、思考及旅遊等，發展出個人的世界觀，達成高層次的精神目標。
第三宮動機是知識的獲取，容易淺嚐即止，經常考過就忘，第九宮則追求知識的領悟，會深度學習思索，探究知識的精髓與核心，讀書有「非僅分數」的目標。
第九宮是一個人的「讀書及深造」運，與第三宮的「求學及考試」運，彼此有慢想——快思、高等——基礎、專一 ——多元、高深——淺顯、專業知識——生活常識、學術研究——日常傳播、左腦邏輯——右腦直覺的對比性。
第三宮為了「考試而念書」，憑過人的短期記憶力背誦應試，取得高等學歷及專業資格，但其求學態度及基本動機，與第九宮「為念書而考試」有所差別，尤其當學業完成後，留在學術機構任職，成為教授、校長、研究員、院士級別者，第九宮一定有星落入。
三宮與九宮都熱愛學習、思考與旅遊，三宮人思緒傾向輕薄短小，學習偏閒聊溝通的多元資訊、思考偏具體可行的生活性、旅遊則是蜻蜓點水的快速瀏覽，學習目標在認知事物的多變表象。九宮人的思維偏「厚重長大」，學習方向偏原則架構、思考模式偏深度思索的抽象理論、旅遊動機偏田野調查，學習目的在於追尋事物的「本體價值」。
第九宮只要有星落入，除了土星及三王星，常造成困難、拖延及偏執等情況外，通常會經由高等教育、專業進修及異國留學等，拓展知識的接觸範圍，提昇思想的領悟層次。在現代教育普及的社會中，第三宮就可以修完大學，進而取得研究所學位。如果加上九宮有星，將基於更深的學習欲望、更高的職場需求，不斷在職進修成長，甚至行萬里路，前往海外求學、取經深造。
第九宮有星落入者，常有讀萬卷書的志向，以文化研究的態度，經由歷史地理、傳統藝術、四書五經、人文典籍的深度研習，為自身存在於文明的長河中，從事「價值定位」的工作。
第九宮有星者，就算正統體制的學歷不高，卻對文化傳承有強烈使命感，會透過自身鑽研，成為專門的「文藝復興」運動家。尤其是當日、金、火、木、土、天落在第九宮，可「為往聖繼絕學」，成為專業的藝術表演、文化教育、思想傳播及藝文創作家。
第九宮強力者，長期深耕於專業知識，建立深遠的思考體系，而興起傳道、授業、解惑的使命感，被尊為「智庫」，擔當高層專業的幕僚學者。第九宮由於親身體驗的閱歷，獲得更多的人生見解，產生終極的專一信念，企圖「立一家之言」，追求更偉大的智識功績，更久遠的精神成就。
