科學、哲學、魔法與占星 之八

   占星家 Rob Hand 專欄:

科學、哲學、魔法與占星 之八
雖然以上所述的 「 超距作用 」 和 「 測不準 」 定律,看起來和占星學距離有點遠,但兩者的確存在重要的聯繫。量子測不準定律,摧毀了古典物理學的“決定論”的理論基礎。

它雖然沒有直接證明自由意志的存在性,但它也並沒有否認自由意志的存在。


【愛因斯坦、波多爾斯基和羅森的反擊】
  
以愛因斯坦為代表的古典物理學派物理學家,反對海森堡的量子測不準定律。因此,愛因斯坦(Albert Einstein)、波多爾斯基(Boris Podolsky)、羅森(Nathan Rosen)三人,於1935年聯手提出一個假想試驗: 「 E.P.R. 悖論」。

當兩個粒子在空間碰撞,相互反彈,這時候將可以測定A物體的動量,而在未來一段時間之後可以確定B物體的位置。利用這些資料可以反推回碰撞時刻,從而確定A、B兩物體的動量和位置。這樣就可以推翻海森堡量子非地域性理論。

  依照愛因斯坦他們提出的理論,只要量子A或者B在碰撞後存在聯繫,並且任何一個粒子的動量與另一個物體的位置被確定,都可以依照古典力學理論來否定海森堡的理論。

但是問題在於,後來經過實驗發現,兩個粒子在碰撞後,根本不存在傳統物理學上面的聯繫,他們的互動,是瞬間的,並且超越了光速。所以愛因斯坦認為海森堡的理論,是建立在超光速的條件下,因此無法證實,並且可以被推翻!

  而不幸的是,當科學條件成熟,可以進行真正的科學實驗時,試驗結果顯示,粒子的運動遵循了海森堡的理論。粒子之間的確存在著即時互動 (instantaneous interaction)作用,兩個粒子既好像仍然處於互動中,又好像它們的活動已經以超過光速溢出。

因此有人提出一個理論,事實上粒子一直處於一種聯繫狀態,因為它們實際上並不存在於任何特定位置。這最後的理論,就是量子非地域性(non-locality)理論。
這個理論說,當兩個量子系統處於一個糾纏態時,不管它們在空間分開多遠都不能被看作相互獨立的。它的證明對量子力學以及量子資訊科學都具有重要意義。

  我想大家都可以通過這項理論的被證實,展望一下未來。那就是瞬間即時訊號可以真正實現超距作用,從而徹底改變人類的宇宙與空間的概念!

  簡而言之,這種量子非地域性理論,為所有的玄學、神秘學中的影響力提供了一個最有可能的解釋。如果你對這個量子理論有更多興趣,推薦你去相關網站繼續學習。

  我不確定我是不是會反對這個“量子理論”提供的可能的占星學解釋,但我願意多說一些,引起有心人的思考。

  首先,這種理論的研究範圍是次原子狀態的量子,我們無法隨意將次原子狀態的性質,推論到人類行為以及其他一切宏觀事物上去。

事實上,這也是目前物理學界面臨的最大難題:仿佛存在著兩種截然不同的物理學,一個是針對宏觀世界的相對論體系,另一個則是針對微觀世界的量子論體系。

  但是,我們可以設想,一些時候,人們的意識與思維的進行方式,的確很像次原子的量子形態的運動方式,充滿了非地域性。不管怎樣,我要說,量子論的誕生是科學界的一次徹底革命,舊有科學體系逐漸崩潰,一種全新形態的科學正在誕生。

我想,如果占星真的可以和科學達到統一,絕對不是委屈自己削足適履,遷就當前舊的科學體系的結果,而必然是科學界完成新舊體系更替後的結果。

  我一直想要表明的,是我們沒有任何必要用現存的科學體系來詮釋占星體系,但是如果你願意用一種發展性的未來科學的眼光來看待占星,我覺得沒有什麼不可以。

  我對科學家Ray White所提出的未來科學前景而感到無比的興奮,但我也清楚的知道,這種前景還無法成為當前物理學界的主流思想。

我們能做的,只有關注未來!

(未完待續)

Quantastro Founder Img1.webp

彭定軒

彭定軒,台灣台北人,華人首位自創學派【職業占星家】、占星老師、占星哲學研究者。
生命修行自九歲起,經四十年生命磨練及深度思索,從自我改造與人生蛻變中,悟出宇宙運行之道。
1999年開始占星學研習,近年著力以哲學思想,結合量子力學、混沌理論、全像宇宙觀等,作為指引,建立一套天人相應的詮釋機制。
全球首位華人,自創【量子占星】一派。

相關文章

S 26435668
焦點話題

「天生我材必有用」理解生命的天賦與挑戰

每個人都是依照自己獨一無二的版本,活出生命的天賦與 ...
Read More →
量子占星 (4)
焦點話題

你是I人?還是E人?從MBTI對應你的占星人格

「華人第一,閉關多時,睽違六年,再度現身!」 💜你 ...
Read More →
圖片30
焦點話題

【量子占星】答生問之六十七

量子占星彭定軒/編 [現象篇一] 甲生問:老師證道 ...
Read More →
圖片29
焦點話題

【量子占星】答生問之六十六

量子占星彭定軒/編 [形上篇一] 甲生問一:老師, ...
Read More →
返回頂端
目錄
    Add a header to begin generating the table of contents